“救”在身边，师者先行，作为一名幸福的教育工作者，作为孩子们的陪伴者和引导者，承载这份信任的同时，我们时刻把幼儿的安全放在工作的首位。
为了能在突发事件中掌握运用简单易行的急救知识进行急救，我们请来了儿童保健科李丽峰主任为我们全体教职工进行培训。
异物梗阻
处理方法：
1.鼓励孩子咳嗽
2.拍背法---让孩子趴在救护者膝盖上，头朝下，托其胸，拍其背部，使孩子咯出异物。
3.催吐法---用手指伸进口腔，刺激舌根催吐，适用于较靠近喉部的气管异物。
4.海姆立克急救法——儿童“海姆立克”急救手法如果是儿童（1～8岁）发生气管异物哽塞，其海姆立克法要领和成人相同。救护者站在受害者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其腰腹部，一手握拳，以大拇指侧与食指侧对准患者的肚脐和剑突之间的部位，具体在肚脐上两横指处；另一手成掌捂按在拳头之上，双手急速用力向里向上挤压，反复实施，直至阻塞物吐出为止。
李主任进行实操演练示范
保健医老师进行实操演练学习
关键词：
拍背、催吐
心脏复苏
医生进行现场示范
掌握动作要点
一唤，判断是否有意识：
二看，判断是否有呼吸和脉搏：
三呼，呼叫急救系统：
四复苏，开始心肺复苏。
老师进行学习和演练
骨折时的紧急处理
处理方法：
骨折固定原则有三个：
第一，要找一个坚实的固定物对它进行固定，固定物要放在肢体的外侧，同时不要覆盖伤口；第二，固定物的长度，上肢要超过两个关节，下肢最好要超过三个关节，因为下肢的肌肉比较坚韧，只有超过三个关节长度的固定物才能达到有效固定的作用；第三，在捆绑固定物的同时，打结一定要打在固定物上，这个结不要直接打在病人的伤肢上，减轻打结的压迫伤害。
通过此次培训，进一步提升了老师们的应急处理能力，让大家感受到了急救的意义，体会到了掌握急救知识和能力的必要性，知道在生活、工作中正确运用急救知识进行紧急救护，为应对突发事故做到未雨绸缪，为每一位在园幼儿的健康成长保驾护航！
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